如果你的孩子不想上学，不爱读书，你怎么教育

　　少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。人之余学习，多少都抱着几分憧憬、几多期盼。千百年的传承之中，寒门贵子或是家族绵延，皆仰赖于学习之上的一飞冲天。故自古由来，便是劝君多学好。

　　能学，真的就是唯一的出路吗？伴随着中国素质教育的普及，人均生活直接向小康迈进，许多问题在日益富裕的今天突显出来，其中就包括过去来之不易的学习机会。

　　小孩子进了学校，却厌倦了学习，千百年来老祖宗所留下的学习美德，仿若在这些孩子身上一夜崩盘。对此，家长们可谓是绞尽脑汁妄图“掰正”，最后结果如何，恐怕是言之凿凿。

　　因此，很多父母都被现实问题所困扰，即自己的孩子不想上学，不爱读书。怎样教育这些孩子成了一个难题。对此，长期从事青少年心理问题研究的李玫瑾教授也提出了自己的看法。

　　品质教育之下，兴趣是否该被现代教育淹没，难道是家长们一天都在盯着孩子的书包看，不心疼吗？这是不可能的。

　　做父母的，焉能睁眼看着自己的孩子挑灯夜战，睡眼朦胧之下还得支撑自我不敢懈怠。而现实逼人前进，千军万马过独木桥的今日，学习俨然成为大多数家庭眼中，谈论孩子唯一的出路。所以，纵然万千不舍，仍要狠心去劝。

　　也许，正是在这样巨大的心理压力和日复一日的“勤奋”下，一些孩子产生了厌学的情绪。她们无比抗拒父母所谓的“为自己好”，也不想面对“唠叨”的老师和努力学习的同学，她们只渴望自由和解脱。

　　之后，随着形势的恶化，孩子开始不想上学，不爱读书，父母也厌倦了与他们的“混世小鬼”纠缠。这时，崩溃的成年人不免反省，都是一样的教育模式，为什么别人家的孩子“好好学习，天天向上”，而自己家的孩子却是这样的姿态。

　　如何教育这些不爱看书、不想上学的孩子，成为困扰父母的一大难题。对于这道难题怎么办？

　　现在的孩子们所承受的压力有多大。很多孩子，一天的生活就是早上踏入校园，放学后上辅导班。这种生活，周而复始，孩提时，除了学习，就只有学习了。能漫步在书海里，这些孩子真的快乐吗？

　　虽然不甘，但所有人都得承认，并非每个孩子都有学习的天分。一些孩子，天生就不善于学习一件事。即使在古代，也有文武状元选考，怎能得近代，却只剩下拼命高考的“康庄大道”？

　　差不多所有的父母都站在孩子的后面推动，只求孩子能进步一点，哪怕是分米，也是积攒的差距。语数外，政史地，许多文理科目被填鸭式地塞进孩子们的大脑里，他们不需要经过筛选，最好的办法就是一张纸全收。

　　假如一个小孩鼓足勇气说他没有志气，想来多半是劈头盖脸的怒吼或自始至终的否定。这一社会，开始否定别的出路，只鼓励奔赴高考恢弘前程。只是父母是否考虑过，这个否定，其实也包含着对自己孩子兴趣和志向的否定。

　　与其说应该怎样教育这些不爱学习的孩子，还不如说父母应该怎样改变自己的观念，学会与自己和解，然后与孩子们拥抱。

　　家长的自我和解

　　父母在社会中摸爬滚打了很长时间，他们中的大多数都已经被同化了。而且面对自己不爱读书的孩子，是一种沮丧和悲伤之情，心中涌现的必然是好的教育，然后让一切都回到正轨。轨道运行的方向是哪里？

　　有的孩子，生来就不是阅读材料，既然不擅长，那必然苦不堪言，何苦为难？真是一味要求，只是加重了孩子的抵触和尴尬。

　　第一，必须明确学习教育的目的，最根本的就是使它成为明礼。吸取知识的方法，不单是一路顺风，一路顺风，学历的提升，更包括眼界的提升，以及孩子的内心世界。

　　如果家长只看到孩子的抵触，而忽略了他们的内心世界，那势必不能起到良好的教育效果。那么，如何才能从根本上解决问题呢？

　　因此，父母需要与自己和解，切莫一味急于求成，希望自己的孩子在芸芸众生中脱颖而出，成为独一无二的存在。学着放下，学着甘于平淡，这就是最真实也是最困难的过程。

　　这个前提下，再去接触孩子的真实世界，挖掘孩子自己的兴趣爱好，并加以适当的引导和培养。如学习不适合，那就去那边试试吧，毕竟，以前也是有人玩得一塌糊涂。

　　事实上，莫言还有别的话要说，但是作为父母，怎么不想让孩子快乐？高考是一场残酷的选拔，大多数孩子都在这漩涡中挣扎。这样的竞争，太痛苦，也太容易培养孩子的竞争意识，而忘记了教育他们生存的方法。

　　一旦步入社会，这些孩子才会惊愕的发现，或许过往的自己不过是井底之蛙，过去的所学所知也是毫无用处。真正的生存，尚且需要自我的特长，以期来实现自身的价值。

　　孩子的自我救赎

　　对于不想上学的孩子，归根结底还是需要他们自我的救赎和成长。单若因不会、不喜、不擅长便选择逃避，必然是最不可取之处。学习全才固然是有，但也非全部。擅长什么，就去尝试什么，并无过错可言。

　　并且要学会把自己的长处和兴趣引成专长，方为上策，这也是最好的救赎。从愉快的学习中获得知识，在知识的海洋中学会成长。自然，这个过程离不开家长的支持与引导。

　　父母作为成年人，要学会把自己的经验转化为知识，向孩子展示世界的美好。而且在孩子对自己的学习感到迷茫仿徨的时候，耐心的劝告，细心的引导，也是必不可少的。

　　有生之年，方能无忧无忧。家长学习和孩子一起成长，在彼此了解的道路上，一切都是艰难的，可以像升级打怪一般，只有不断共同进步，才能到达美好的远方。

　　家长为子女考虑难，子女为父母安慰难，对于未来，双方共同选择，有何不可？儿童成才，不是学习成功的唯一选择。

　　与其让自己陷入学习的漩涡中而逐渐迷失，不如学会鼓励孩子发展自己的特长，并且做得更好。别的孩子可能高光了，而自己的孩子，必然不差。有了这种信念，就是对孩子最大的信任。

　　所有的事物都有其自身的价值，如果父母只是在孩子不想上学，不爱读书的时候才施以责难和泪水，那么孩子又怎么会自己呢？折衷也好，让步也罢，不过是走父母期望的道路，注定要淹没和牺牲自己。

　　那种结局，真的就是父母想要看到的教育方式吗？这四个字，多少时刻化身为枷锁，在束缚孩子的同时，也在折磨着父母的心灵。

　　对于不爱上学的孩子的父母如何教育的问题，李玫瑾教授的建议是：学会尊重孩子的天性，引导他们的天性发展。如果孩子看书不好，那就让他们做好吧。与父母、子女相拥，享受当下的每一天，就是最大的满足。